Kuuntelu ja lukeminen herättävät melkein samanlaisen aivotoiminnan
Tulivatpa tarinan sanat kuuntelusta tai lukemisesta, näyttää siltä, että aivot aktivoivat samat alueet edustamaan niiden semantiikkaa tai merkitystä uuden tutkimuksen mukaan.
Kalifornian yliopiston (UC) Berkeleyn tiedemiehet ovat yksityiskohtaisten aivotutkimusten avulla luoneet interaktiivisia 3D-semanttisia karttoja, jotka pystyvät ennustamaan tarkasti, mitkä aivojen osat vastaavat tiettyihin sanaryhmiin.
Kun verrattiin semanttisia aivokarttoja kuunteluun ja lukemiseen, tutkijat havaitsivat, että ne olivat lähes identtisiä.
Vaikuttaa siltä, että aivojen merkitysesitys ei riipu siitä, mikä aisti hankkii sen välittävät sanat.
Äskettäin Journal of Neuroscience paperissa kuvataan, kuinka joukkue pääsi tähän johtopäätökseen.
Tulokset antavat uutta tietoa ymmärtämisen monimutkaisesta aivotoiminnasta. Niiden tulisi myös parantaa ymmärtämistä kielenkäsittelyvaikeuksista, kuten lukihäiriöstä.
"Aikana, jolloin yhä useammat ihmiset imevät tietoa äänikirjojen, podcastien ja jopa äänitekstien kautta", kertoo tutkimuksen johtava tutkija Fatma Deniz, Berkeleyn UC: n neurotieteen tutkija, "tutkimuksemme osoittaa, että kuuntelevat he tai lukemalla samoja materiaaleja, he käsittelevät semanttista tietoa samalla tavalla. "
3D-semanttiset kartat
3D semanttisten aivokarttojen luomiseksi joukkue kutsui vapaaehtoisia kuuntelemaan ja lukemaan samoja tarinoita, kun he nauhoittivat aivojensa yksityiskohtaiset toiminnalliset MRI-skannaukset.
Skannausten avulla tutkijat pystyivät seuraamaan aivojen toimintaa mittaamalla verenkiertoa aivojen eri osissa.
Tutkijat sovittivat aivotoiminnan aikakoodattuihin transkripteihin tarinoista. Tällä tavoin he voisivat kertoa, mikä aivojen osa reagoi jokaiseen sanaan.
He käyttivät myös tietokoneohjelmaa jakamaan tarinoiden tuhannet sanat semanttisiin luokkiin. Esimerkiksi sanat "kissa", "kala" ja "karhu" kuuluvat kaikki luokkaan "eläin".
Sitten käyttäen työkalua nimeltä "vokselwise encoding", tiimi kartoitti semanttiset luokat niihin liittyviin aktivoituihin alueisiin aivokuoressa. Tämä on aivojen uloin kerros, joka koskee motorista ja aistintietoa.
Kartat näyttävät eläviltä väripalteilta, jotka lepattavat aivokuoressa. Eri väripalat edustavat eri sanaluokkia.
Tutkijat yllättyivät siitä, että kuuntelua ja lukemista koskevat kartat olivat lähes identtisiä, varsinkin kun niihin liittyi niin paljon aivojen alueita. He odottivat lukemista ja kuuntelua käsittelemään semanttista tietoa eri tavalla.
Semanttisten karttojen mahdolliset sovellukset
Tutkijat ennakoivat tutkimuksen tulokset auttavan ymmärtämään paremmin, miten aivot käsittelevät kieltä.
Semanttiset kartat voivat myös auttaa tutkimaan terveitä ihmisiä ja niitä, joilla on aivotoimintaan vaikuttavia sairauksia, kuten aivohalvaus, epilepsia ja vammat, jotka voivat heikentää puhetta.
Deniz ehdottaa, että kartat voisivat myös antaa uutta tietoa lukihäiriöstä, yleisestä neurologisesta tilasta, joka heikentää lukukykyä.
Dysleksia syntyy aivojen johdotuksen erosta eikä vaikuta älykkyyteen. Suurin osa lukihäiriöistä kärsivistä voi oppia lukemaan asianmukaisella opetuksella.
Kansainvälisen dysleksiayhdistyksen mukaan noin yhdellä kymmenestä ihmisestä on lukihäiriö, vaikka monet eivät ole saaneet diagnoosia tai apua.
"Jos tulevaisuudessa", Deniz ehdottaa, "havaitsemme, että dysleksisillä aivoilla on runsaasti semanttista kieltä edustettuna kuunneltaessa äänikirjaa tai muuta äänitystä, mikä voisi tuoda enemmän äänimateriaalia luokkahuoneeseen."
Hän näkee myös kartat hyödyllisiksi kuulohäiriöiden ymmärtämisessä. Ihmiset, joilla on nämä olosuhteet, eivät voi sanoja erottaa foneemeista tai hienovaraisista äänieroista. Esimerkiksi he eivät välttämättä pysty erottamaan kissaa ja lepakkoa.
"Olisi erittäin hyödyllistä pystyä vertaamaan kuuntelun ja lukemisen semanttisia karttoja ihmisille, joilla on kuulohäiriö."
Fatma Deniz
