Naisopiskelijat aliarvioivat oman älykkyytensä
Ei ole mikään salaisuus, että naisten määrä tieteessä on paljon pienempi kuin miesten. Mutta miksi näin on? Jotkut saattavat (väärin) väittää, että naiset eivät ole yhtä lahjakkaita kuin miehet, kun taas toiset sanovat, että juuri yhteiskunnallinen rakenne on pyrkinyt estämään naisia tekemästä tällaista uraa. Nyt uusi tutkimus lisää jonkin verran mielenkiintoisen kuvan sekoitukseen: miten naiset kokevat oman älykkyytensä.
Naisten edustamisen tieteessä tilanne on kamala. Itse asiassa Unescon tilastoinstituutti arvioi, että vain 28 prosenttia maailman tutkijoista on naisia.
Yhdysvalloissa alle 24 prosenttia STEM-nimisellä sateenvarjoalalla työskentelevistä eli tieteen, tekniikan, tekniikan ja matematiikan aloilla työskentelevistä on naisia.
Mutta mikä selittää STEMin nykyisen miesten dominoinnin? Johtuuko se siitä, että naisilta puuttuu "luonnollinen kyky" tieteeseen, kuten Harvardin yliopiston presidentti Cambridgessa, MA sanoi vuonna 1995?
Vai johtuuko se siitä, että laboratoriossa naiset käynnistävät vesilaitoksen heikoimmalla arvostelun merkillä, kuten Nobel-palkinnon voittaja Tim Hunt (vuonna) tunnetusti muutama vuosi sitten sanoi?
Varmasti monet ihmiset - toivottavasti yhä enemmän - pitävät yllä olevat ”selitykset” naurettavina. Mutta niille teistä, jotka eivät, lehdessä hiljattain julkaistu tutkimus Fysiologian koulutuksen edistysaskeleet saattaa tarjota ajatuksia.
Katelyn Cooper, joka on tohtoritutkija Arizonan osavaltion yliopiston (ASU) kauppakorkeakoulussa Tempessä, aloitti tutkimuksen siitä, kuinka perustutkinnon suorittaneet miehet ja naiset kokivat oman kykynsä biologiatunnilla.
Miehet ajattelevat olevansa älykkäämpiä kuin enemmistö
Puhuessaan siitä, mikä motivoi häntä jatkamaan tutkimusta, Cooper sanoo: "Kysyisin opiskelijoilta heidän luokkansa sujumista ja huomasin trendin."
"Uudestaan ja uudestaan naiset kertoivat minulle, että he pelkäsivät, että muut opiskelijat ajattelivat olevansa" tyhmiä ". En ole koskaan kuullut tätä samojen biologiatuntien miehiltä, joten halusin tutkia sitä."
Joten hän ja hänen tiiminsä pyysivät 250 tutkimuksen osanottajaa - jotka kaikki olivat mukana biologian luokassa - arvioimaan omaa älykkyyttään ja vertaamaan sitä muiden luokassa olevien älykkyyteen. Koehenkilöt vertailivat myös älykkyyttään sen opiskelijan älykkyyteen, jonka kanssa he tekivät eniten yhteistyötä.
Nämä tulokset voivat olla yllätys joillekin ihmisille, mutta ne ovat vanhoja uutisia monille. Kyllä, tämä tutkimus lisää kasvavaa näyttöä siitä, että naiset aliarvioivat jatkuvasti itseään - vaikka tosiasiallisesti heidän taitonsa ovat samat (joskaan eivät parempia, joissakin tapauksissa) kuin miesten.
Tässä tutkimuksessa todettiin, että miehet ajattelevat olevansa älykkäämpiä kuin henkilö, jonka kanssa he tekevät yhteistyötä useimmiten 3,2 kertaa todennäköisemmin kuin naiset. Tämä ei riippunut siitä, oliko heidän kumppaninsa mies vai nainen.
Tutkijat vertasivat myös mies- ja naisopiskelijoita, joilla oli sama akateemisen arvosanan keskiarvo. Miesopiskelijat uskovat yleensä olevan älykkäämpiä kuin 66 prosenttia ikäisistään, kun taas naisopiskelijat ajattelivat olevansa ylivoimaisia vain 54 prosenttiin luokasta.
Ajattelutapa "juurtunut" naisopiskelijoihin
Yliopistotutkimuksen kirjoittaja Sara Brownell, ASU: n apulaisprofessori, kommentoi havaintojen merkitystä akateemiselle ympäristölle.
Hän sanoo: "Kun siirrymme enemmän kursseistamme aktiivisen oppimisen luokkiin, joissa opiskelijat ovat vuorovaikutuksessa läheisemmin, meidän on otettava huomioon, että tämä voi vaikuttaa siihen, miten opiskelijat kokevat itsensä ja akateemiset kykynsä."
"Kun opiskelijat työskentelevät yhdessä", jatkaa professori Brownell, "he aikovat verrata itseään enemmän toisiinsa. Tämä tutkimus osoittaa, että naiset ajattelevat suhteettomasti, etteivät he ole yhtä hyviä kuin muut opiskelijat, joten tämä on huolestuttava seuraus lisääntyneestä vuorovaikutuksesta opiskelijoiden välillä. "
Cooper varoittaa, että kun otetaan huomioon käsitysten ja itsetuntemusten merkitys yhteiskunnassamme, se, että naisilla on taipumus aliarvioida itseään, saattaa vaikeuttaa heidän uraa tieteenalalla.
”Tämä ei ole helppo korjata ongelma. Se on ajattelutapa, joka on todennäköisesti juurtunut naisopiskelijoihin siitä lähtien, kun he aloittivat akateemisen matkansa. "
Katelyn Cooper
"Kuitenkin", hän selittää, "voimme aloittaa jäsentämällä ryhmätyöt tavalla, joka varmistaa, että kaikkien ääni kuuluu."
"Yksi aikaisemmista tutkimuksistamme", Cooper sanoo, "osoitti meille, että opiskelijoille kertominen, että on tärkeää kuulla ryhmän kaikki jäsenet, voi riittää auttamaan heitä suhtautumaan tasapuolisemmin ryhmätyöhön."
